退出科举后我靠种田封侯 第47节 (第3/3页)

的心。在屯田司刚修葺完毕时，林立文便前去请了徐刺史过来。

    ??徐刺史本以为是请他过来查验农事班教堂的事，心里还想着林立文态度确是恭敬，但是也太过小心。就连这点查验的小事，竟还来亲自请他。

    ??可徐刺史对林立文印象还算不错，再者来年吉州棉花推广的事还得全靠他，因此徐刺史这才给了林立文面子，过来一趟的。

    ??哪知这一来，徐刺史便也被这满屋子的温暖震惊住了。

    ??“大郎，你这怎能这般温暖？”徐刺史没忍住好奇，当即便问了出来。

    ??这间新修葺的房屋，是用作农事班培训课堂的。火炕虽保暖，可拿来学堂里使用，到底不怎么方便。总不能林立文讲课时，一排排的人全都是蜷缩着坐在炕上听课吧？

    ??因此林立文想了又想，最后决定进行一下小改动。将原本较高的炕床，改建成地面。

    ??屋子里地面照旧铺的还是专门用来制作火炕的土坯，在这些土坯下面有很多条用于供热的小通道。这样的话，林立文在屋子里给大家讲课时，可吩咐隔壁小屋的人去烧炭。烧炭带出来的热气便能顺着下面的供热通道，使得整个屋内都变暖。

    ??隔壁小屋自然也是专门设计过的，烧炭的洞是设置在地下的。烧炭人坐在洞口外，只需要在林立文授课时，往里边添置木炭便可。

    ??这样一来还有点类似于林立文小时候家里烧的地灶与水罐。只要地灶里的火不灭，水罐里的水就永远都是暖的。

    ??听完林立文的讲解后，徐刺史便也升起想修葺自家屋子的心了。然这时，林立文却说还有一过冬取暖的好法子，要带他去瞧瞧。

    ??“哦？还有？”徐刺史更感兴趣了：“既如此，大郎你速带我去瞧瞧。”

    ??这次去的便是林立文与林老二的卧室了。

    ??卧室在修改完后，如今里边可是真正修建了一旁大火炕。

    ??林立文邀请徐刺史上去一试时，徐刺史起初还觉得有点不好意思。毕竟这年头，还从未有人会把人往自己炕上请的。

    ??可是等到他这一坐上去，体会了一把火炕的温暖后，便有点舍不得下来了。

    ??“暖，真暖！”

    ??林立文便问：“大人对这火地和火炕可满意？”

    ??“唔，都很不错。”徐刺史这般回道。

    ??要徐刺史来说，这火地与火炕各有各的好处。火地呢，是整个屋子暖意都有，适合平时活动与会客。而这火炕，人一躺上去便舍不得下来，正适合晚上睡觉休息时使用了！

    ??“大人满意便好。”林立文便笑着说道：“下官已经替大人将工人们选好，若大人有需要的话，可随后将他们带走。”

    ??最后等到徐刺史走时，他是带走了林立文替他准备的工人们，可同时，他也又答应了林立文给十二县城的县令发布一条政令。

    ??火炕的制作其实并不难。

    ??将要点讲明后，林立文还带着他们去上手制作了一番。

    ??而在这年代，因为还从未有人会如林立文这样的，这般轻易的就将本事传授出来。因此大家哪怕没有因为林立文的官大人身份，也都学的格外的认真。

    ??要知道能温暖的渡过每个冬日，也一直是他们吉州人梦寐以求的事情。而如今他们却只需要将这手艺学好了，曾经的幻想与奢望便会真的实现了！

    ??待到大家将火炕的手艺都学会了后，林立文便开始真正的与他们讲农事上的培训了。

    ??作为永兴帝交给林立文的任务，来年要在整个吉州推广棉花种植一事的棉花种植方法，林立文肯定是要传授给大家的，且还得作为重点去讲。

    ??虽然古代这个官，林立文还是不大会做。

    ??但是教授大家农业上的知识，林立文却自认自己还是没有问题的。

    ??而且他的教授，还不仅仅是语言上的。见着日头好的时候，林立文就带大家去室外，进行一些实际操作上的演习。

    ??天气不佳时，他们则以讲解知识点为主，但一些室内就能做的实践，如选种，制作打营养钵农具等事，林立文也会带着大家一起上手的。

    ??因着林立文教授时态度温和，一些实践演示时，他也会亲自上手与众人一起。碰上有人一时操作不当的，林立文也从不生气，还会单独一对一的进行指导，一直教授到对方再无失误。于是相处了一段时间后，大家对他官大人身份的畏惧与隔阂便逐渐少了。

    ??最后这一年的农事培训班，整个授课时间接近两个月。