第100节 (第1/3页)

    ??“虽然三个小时快题设计有点赶，但从下午三点开始，正好六点结束，也不是不可以。”

    ??“最好是现在就开始，不给陶南风与她爸接触的机会。”

    ??陶南风站在那里，仿佛发着光，令人不敢逼视。

    ??她缓缓开口，一字一句都仿佛鞭子一般抽打在周若玮身上。

    ??“周若玮，我已经划下道来，敢不敢接？你既然敢嘲讽我凭关系进来读书，那就得证明你有这个批判指责我的实力！我俩比一比，到底是你专业水准厉害，还是我的设计能力更胜一筹！”

    ??旁边叫嚷的声音越来越响。

    ??“周若玮，不要怂，和她比！”

    ??“周若玮，是男人就上！”

    ??“周若玮，比就比，谁怕谁！”

    ??群众的呼声太高，逼得周若玮不得不接受陶南风的挑战。

    ??他站在人群之中，肩膀略向下垮，声音因为紧张而变得有些尖利：“比就比！现在就开始比！”

    ??一群人簇拥着陶南风、周若玮走进教学楼五楼的绘图教室。

    ??建筑类学校因为经常要完成绘图作业，整个五楼都是绘图教室。可调整倾斜度的桌面、大图板、丁字尺、三角尺、比例尺……一应俱全。

    ??听说陶南风和周若玮要比赛，正在绘图的学生也都站起来，表现得非常热情。

    ??“来来来，我把绘图工具借给你们。”

    ??“需要什么图纸？我这里都有。”

    ??“需要清场吗？”

    ??陶南风摆摆手，从隔壁教室把自己的绘图工具搬过来，与周若玮的桌子相距两米远。

    ??从画筒里取出一张a3图纸铺平，四边粘好，牢牢固定在图板之上，丁字尺横放在桌沿之上，气定神闲卷起衣袖。

    ??右手执一支铅笔，左手肘搁在图板之上。

    ??一切准备就绪，陶南风看向站在讲台之上负责监督的同学：“可以开始了！”

    ??诸事万物均不萦于心，陶南风的眼前只有这一方绘图桌。

    ??丁字尺扣在图板一旁轻轻滑动，小臂微抬，眼随手动，笔走如飞，此刻的陶南风绽放出极为耀眼的光彩。

    ??何谓住？人类居住起居功能；

    ??何谓宅？建筑构件围合的空间。

    ??住宅设计，便是通过专业平面组合，构筑出满足使用者居住功能的建筑空间。

    ??住宅的三大功能包括基本功能、价值功能、文化功能，这次比赛的目的，就是要考查专业学生对住宅功能的理解、住宅空间的构筑水平。

    ??陶南风从暑期开始就思考应该如何建新的知青宿舍，她也曾是知青，了解知青们的居住需求，清楚农场的居住环境，现在只需在三个小时内将脑中所思所想描绘出来，并不是难事。

    ??这一点，陶南风很有自信。

    ??在秀峰山农场基建科，她有一张专用绘图桌。农场小学、茶油厂、卷烟厂……一个又一个建筑设计作品就在那里完成。

    ??无数次的理论与实践相结合，让陶南风对建筑设计的领悟越来越深刻。

    ??自信、强大、冷静，这样的陶南风让站在窗外的乔亚东内心升腾着浓浓的骄傲与自豪。

    ??在那个艰苦时代，陶南风就能带着知青盖出连省城设计院工程师都啧啧称奇的砖瓦房，现在坐在这个窗明几净的绘图室里，她也能创造出令人惊艳的设计作品！

    ??走廊外站着二十来个学生，叽叽喳喳地议论着。

    ??“三个小时的快题设计？陶南风敢提出这样的挑战，也真是牛！”

    ??“周若玮是大